O presente trabalho tem por objeto o estudo do ensino da história do direito nos cursos de graduação jurídicos brasileiros e suas possíveis consequências quando da formação do jurista. o objetivo é o de contribuir com os estudos da temática, significativamente pouco abordada e estudada no brasil, e assim percorrer o caminho trilhado pela história do direito em solo brasileiro, indagando-se se o potencial auferido pela inserção do ensino de história do direito se concretiza. dessa forma, no intuito de atender ao escopo pretendido, aborda-se, no primeiro capítulo, a educação superior no brasil até 1827, a criação dos cursos de graduação em direito e as posteriores modificações curriculares, ocorridas até a última alteração em 2004. em seguida, realiza-se pesquisa de abrangência local, compreendendo a cidade de florianópolis, são josé, palhoça e biguaçu para verificar o conteúdo dos planos de ensino da disciplina nesses cursos, onde se elenca os principais manuais de história do direito. no último capítulo, procura-se fazer uma análise inicial acerca de alguns aspectos dos planos de ensino e manuais de história do direito, trazendo-se impressões acerca da aparente ausência de preocupação teórico-metodológica nos manuais utilizados, a constatação empírica da escassa literatura existente na área, uma contraposição entre a perspectiva conservadora e crítica da história do direito, a hipótese da apropriação dogmática da disciplina de história do direito, a temática do evolucionismo e por fim aspectos do anacronismo e das influências recebidas pelo autor quando do contar a história.