O objetivo desta dissertação é investigar o lugar que ocupam as ilustrações na produção atual de livros para crianças e jovens no que diz respeito ao seu papel narrativo dentro da obra e, principalmente, no que oferecem ao olhar sensível como possibilidade de leitura da imagem. para tanto, analisarei as relações entre texto escrito e ilustração em livros editados no brasil na atualidade, principalmente a partir dos anos 2000, atendo-me às ilustrações enquanto busco esclarecer questões poéticas, adensamentos e complexidades. a fim de refletir alguns aspectos referentes à literatura aliada às ilustrações, essa análise se dá a partir de três perspectivas diferentes. primeiramente, considero a ilustração como elemento que amplia o texto e que se adapta a distintos contextos culturais, correntes estéticas ou ideologias, de acordo com a visão do artista que a executa. em segundo lugar, aprofundo a noção de que a ilustração faz mais do que representar visualmente o texto escrito, considerando-a como elemento que transforma o texto original quando organizado nas páginas do livro. para concluir, proponho que, além de ampliar e/ou transformar o texto, a ilustração pode ser vista como elemento polissêmico, gerador de imagens críticas que tocam a realidade sem, no entanto, se predispor a retratá-la de forma única, fechada e estanque. quando falamos em imagem, tendemos a pensar em representações pictóricas, nas artes visuais, pintura, escultura, cinema. mas também a literatura, e seus textos permeados de metáforas, sinédoques e metonímias, é imagem. é essa a noção que norteia este trabalho. considerando que a ilustração ocupa formas diversas dentro de uma obra, busco entender como se dá a interação entre texto escrito e texto visual num livro. esta dissertação de mestrado constitui uma tentativa de explorar essas questões que dizem respeito às imagens formadas pela combinação de palavra e ilustração num livro; constitui também uma reflexão acerca de distintas formas de publicação literária em que as ilustrações se relacionam com o texto escrito de maneiras diferentes. é, finalmente, uma tentativa de definir aquilo que alguns autores têm chamado de livro ilustrado contemporâneo. a análise do corpus revela que as ilustrações agem no interior da obra, recriam imagens. ocupam, portanto, lugar de criação, abrindo frestas na própria linguagem para ampliar as possibilidades de leitura e a percepção do mundo.