Este estudo teve por objetivo geral identificar e analisar a percepção dos alunos do ensino médio acerca do uso e da integração do ambiente virtual de aprendizagem moodle no ensino e aprendizagem de física. a investigação foi desenvolvida no 2ª série do ensino médio na disciplina de física de uma escola pública federal de santa catarina. o trabalho tem como base a teoria histórico-cultural de vygotsky. adotou-se uma abordagem qualitativa e quantitativa para análise dos dados e o método de estudo de caso exploratório do tipo etnográfico como recurso metodológico. na percepção dos alunos, o ava moodle contribui para motivação para o estudo e interesse para revisar o conteúdo utilizando recursos como vídeos, explicações de colegas, resolução de exercícios online, simuladores e jogos. é um espaço que possibilita a comunicação e facilita a interação dos alunos com o conteúdo e com o professor. proporciona novas formas de aprender para além da exposição do professor, fora do ambiente escolar.