A presente dissertação tematiza a importância da formação linguística e psicolinguística do professor alfabetizador como meio para a obtenção de bons resultados na alfabetização. o texto trata da fundamentação teórico-metodológica necessária ao exercício da função e da formação inicial do professor alfabetizador nas universidades públicas existentes no município de florianópolis, nos cursos de licenciatura em pedagogia da universidade do estado de santa catarina e da universidade federal de santa catarina, por meio da análise de suas ementas. buscou-se identificar nas ementas a carga horária e as disciplinas oferecidas na área da alfabetização, em específico, que tratem das contribuições linguísticas e psicolinguísticas na formação deste profissional. trata-se de uma pesquisa qualitativa e quantitativa, bibliográfica e documental que parte de unidades temáticas básicas para a averiguação do perfil de formação dos egressos desses cursos.