Esses são novos tempos para a pós-graduação strictu sensu em enfermagem no brasil. após uma significativa expansão, o desafio agora é de consolidação e inserção no cenário internacional da ciência da enfermagem. por isso, o processo de internacionalização dos programas de pós-graduação em enfermagem (e em todas as áreas do conhecimento) vem desafiando docentes e discentes, tendo em vista medidas indutoras da capes, especialmente evidenciadas nos critérios de avaliação e acompanhamento. este projeto tem por objetivo compreender o sentido da internacionalização para os programas de pósgraduação em enfermagem no brasil, pois se assume o pressuposto de que é a partir da compreensão do significado da internacionalização para os programas de pós-graduação que se torna possível compreender em que sentido está acontecendo a internacionalização do conhecimento em enfermagem no brasil. o método consistiu de um estudo qualitativo, com abordagem exploratório-descritiva. foram realizadas seis (06) entrevistas com coordenadores e ex-coordenadores dos programas de pós-graduação brasileiros conceito capes 5, 6 e 7. a coleta de dados ocorreu por meio de entrevista semi-estrutura. para analise dos dados optou-se em utilizar a análise de conteúdo, e dentro desta, optou-se pela análise temática. a organização dos dados foi orientada pela proposta operativa de minayo (2010). esse subprojeto origina-se do macroprojeto ‘a formação de doutores em enfermagem no brasil: contribuições ao desenvolvimento e a consolidação do corpo de conhecimento disciplinar’, aprovada pelo comitê de ética em pesquisa com seres humanos (cepsh-ufsc). os resultados e discussão são apresentados em dois manuscritos: 1) sentidos da internacionalização segundo os coordenadores de programas de pós-graduação em enfermagem do brasil e, 2) implementação das estratégias de internacionalização: desafios para o avanço da pós-graduação em enfermagem brasileira. a internacionalização é compreendida como um movimento central para consolidar a qualidade da pós-graduação em enfermagem. é preciso promover discussões sobre as implicações geradas pela intenção tecnocrática sobre a produção do conhecimento e sobre a própria internacionalização. sugere-se a autoavaliação dos programas como estratégia de promoção do debate, colocando em evidência a problemática de que é preciso escolher, sob que modelo de ciência a enfermagem está disposta a construir sua história, incluindo aí seus meios e sua finalidade. palavras-chave: