Uma das funções paternas é incentivar as crianças ao mundo externo através da estimulação da autonomia e da disciplina, que estão relacionadas ao conceito de “abertura ao mundo”. a presente pesquisa teve como objetivo investigar as características da função paterna de abertura ao mundo e sua relação com a dimensão abertura à experiência dos adolescentes. participaram desde estudo 274 adolescentes, 148 do sexo masculino e 126 do sexo feminino, com idades entre 14 e 18 anos (média de idade: 15,76 anos). para avaliar a função paterna de abertura ao mundo, foi utilizado o questionário sobre abertura ao mundo para adolescentes- qom-a (le questionnaire d’ouverture au monde pour adolescents). para investigar a abertura à experiência dos adolescentes empregou-se a escala fatorial de abertura à experiência (efa) e, além disso, um questionário sociodemográfico. os dados foram analisados por meio de análise estatística descritiva (frequências, médias e desvios padrão) e inferencial (teste t de student e coeficiente de correlação de pearson). a partir das análises constatou-se que a dimensão do qom-a que obteve maior média foi estimulação à perseverança, que se caracteriza por incentivar a criança a ter sucesso em situações difíceis e perseverar frente à adversidade. foi comparada a função paterna de abertura ao mundo entre adolescentes do sexo masculino e feminino e foram verificadas diferenças significativas de percepção nas dimensões estimulação ao risco [t(272) = 3,72; p> 0,01] e estimulação à competição [t(272) = 2,16; p> 0,05]. os adolescentes do sexo masculino disseram que foram mais estimulados pelos seus pais a correr risco e a competir do que as adolescentes do sexo feminino. a situação se inverte na dimensão estimulação à exploração, em que os pais estimularam mais as adolescentes do sexo feminino do que os do sexo masculino [t(272) = 2,08; p> 0,05]. ainda constatou-se correlação entre o escore geral do qom-a e o escore geral do efa, indicando que quanto mais os pais abriram seus filhos ao mundo em sua infância, na adolescência estão mais abertos a experimentar situações novas. as implicações desses resultados foram discutidas em termos de repercussões sobre o desenvolvimento de características de socialização e pessoais.