O presente trabalho apresenta uma análise da questão do desempenho entre os graduandos da ufsc ingressantes entre 2008 e 2011, com ênfase na questão da cota étnico racial. trata-se de uma avaliação da política de ações afirmativas na mesma universidade. este trabalho conta com uma contextualização de aspectos referentes à temática no brasil e na ufsc, assim como referentes a aspectos da abordagem da sociologia da educação sobre o tema. o trabalho conta com a análise do desempenho em virtude da nota, da reprovação por frequência, da metodologia da taxa de integralização média e de regressões de tipo binária logística e linear. o banco de dados com resultados de todos os ingressantes desse período na ufsc permitiu análises diversificadas com cursos e tipos de cursos específicos da instituição. além da forma de ingresso, o gênero e a raça também serviram de indicadores de desempenho. o aprimoramento da política de ação afirmativa da universidade, bem como auxiliar em futuras pesquisas sobre o tema foi o foco principal do trabalho.